七一优秀党员教师发言稿
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平等友好的师生关系能带来良好的教育教学效果。学生敬佩你，因为你严谨治学，为他们树立了榜样；学生拥戴你，因为你既是他们的良师，又是他们的益友。当我听到学生说“老师，我们希望你一直教我们”的时候，所有的苦和累都不算什么，心里感到莫大的欣慰。
从这些小事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的忠诚。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作。
教师肩负着教书育人的任务。要做好教师，就应该追求做高层次的教师——人之师；同时，要追求更高的人生境界——道德境界或人类境界；并且，要追求更高的治学境界——名师或大师。作为教师,把课上好是他义不容辞的责任和义务.。刚调入本院的时候，系领导安排我上2000英语2班的《综合英语》、2001法律和计应班的《大学英语》以及三水辅导站的两个函授班的《大学英语》。这几头的课，最令我担心的是《综合英语》，虽然在这之前我也教过多年《综合英语》课，教学效果都很不错，深得学生好评。但此时我的心里还是没有底。接受任务后，我的心理压力很大。我想我是副教授，学校是把我当人才引进的，如果上不好课，岂不是被人瞧不起，很丢面子？带着沉重的思想负担，我开始了紧张的备课，全身心地投入，用废寝忘食来形容一点也不夸张。备课也可谓细致入微，恨不得把课本上所有的知识点滴不漏地教给学生。晚上躺在床上的时候，第二天授课的教案就像放电影般在我脑海里播放。由于缺乏对学生的了解，结果教学并未按我的既定程序进行，学生对教学效果不满意，我急得吃不下饭睡不好觉，一下子瘦了十几斤。但是，坚持到底的个性和一名教师的责任感不允许我放弃。我一方面广泛听取学生的意见，一方面认真分析了失败的原因，首先是我对学生缺乏了解，他们和我以前教过的学生不一样，以前的学生是高中毕业考上来的，而眼前的这些学生是中师英语专业毕业考上来的，虽然少数学生稍差，但大多数都具备了较扎实的专业基础知识，只需要老师组织和引导他们学习就行。其次是学生反映我讲得太多太快。这源于我考虑更多的是我要讲什么，而忽略了学生该如何学，学什么。归根到底就是没有因材施教。找到问题的症结后，我从新调整教学方法，以培养学生自主学习能力为目标，一边教，一边征求学生的意见，渐渐地我找准了方向，学生的脸上也露出了满意的笑容。
教学上虽然取得了一些成绩，可我不敢有半点松懈，因为我知道营造良好的教学氛围和取得出众的教学效果还需要在学术上有更深的造诣。为了与时俱进，适应时代发展的需要，我不断学习，如参加电脑培训班，学习多媒体教学技术，提高教学效率；关注和学习本专业最前沿的理论知识和科研成果，并把最新的信息带给学生。
教师都是在一定的集体中合作共事，大家都知道，搞好教学离不开同事的支持和协作。宽松的工作环境，良好的同事关系以及愉快的心情是搞好工作的基础。人与人之间相处，如果多些体谅，多些理解，就能营造出一种和谐的氛围。作为一名基层领导，一名共产党员，我注意以身作则，不怕吃苦，不计较得失，主动承担重、难的教学任务，多替老师们着想，为有困难的老师分担工作。在这儿我想和大家说一件发生在我调入本院之前的事。有一年年终考核评优，我系只得一个优秀的名额，获得此殊荣者可谓名利双收，它不仅是对个人工作的肯定，证明工作能力，还可以晋升一级工资。我知道许多老师都希望自己能评上，年轻老师更希望获得此荣誉，为申报职称增加砝码。通过无记名投票选举，大家一致推选我，但我觉得系里的一位年轻老师无论是教学还是科研工作都表现得很出色。在宣布了选举结果之后，我就那位年青老师的教学和科研工作谈了我的看法，最后我说这荣誉应该给这位老师，问大家有没意见，大家都说没意见。事后这位老师感动地说，在这里工作她感到很开心，因为大家都受到公平对待，付出多少努力会得到相应的回报。我也很高兴，因为我看到了一个团结互助、拼搏进取的集体，工作开展得很顺利。
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